En Dokolo (región rural al norte de Uganda), sólo el 20% de los niños consiguen terminar primaria gracias al enorme esfuerzo de sus familias. Sin embargo, al enfrentarse al salto a secundaria o formación profesional, los costes educativos y las barreras culturales se convierten en un obstáculo casi insalvable, por lo que la mayoría se ve obligada a abandonar, especialmente las niñas.

Desde el Heritage Community School animan a sus estudiantes a soñar a lo grande, pero no pueden asumir el coste de su educación secundaria. Por ello, han creado el Anyimaber Education Sponsorship Program, con la esperanza de obtener ayuda para poder acompañar a sus alumnos en esta etapa crítica para su futuro educativo y laboral.

El programa se basa en tres principios clave:

1. Asignación objetiva de las becas: el % a financiar a cada alumno se define en base a criterios académicos, vulnerabilidad socioeconómica y compromiso familiar.

• Corresponsabilidad: las familias deben contribuir en la medida de sus posibilidades.

• Sostenibilidad: las becas cubren un porcentaje del coste educativo (como máximo el 75%, salvo circunstancias excepcionales), evitando dependencia total.

El programa estará supervisado por el School Management Committee del colegio, garantizando transparencia y seguimiento.

Objetivo de la causa

Garantizar que niños vulnerables puedan continuar su educación tras finalizar primaria, contribuyendo a:
• Reducir el abandono escolar tras primaria
• Promover la igualdad de oportunidades educativas
• Facilitar el acceso a secundaria o formación profesional
• Aumentar sus oportunidades futuras de empleo
• Reducir el riesgo de pobreza estructural en sus familias y comunidades

Viabilidad de la causa

Este proyecto es viable porque:
• El colegio ya está en funcionamiento y escolariza a más de 400 alumnos, lo que garantiza continuidad educativa real para los beneficiarios.
• Existe un sistema claro y transparente de selección y seguimiento de los estudiantes becados.
• Las familias participan económicamente en la medida de sus posibilidades, reforzando el compromiso con la educación de sus hijos.
• Además, el colegio está desarrollando proyectos de generación de ingresos propios para reducir progresivamente la dependencia de financiación externa.